PRESENTACIÓN

El Manual de Convivencia, de la Institución Educativa Colegio Guatiquía, es una herramienta pedagógica que facilita a todos los miembros de la comunidad educativa convivir, en un ambiente de armonía, paz, fraternidad y tolerancia, partiendo del principio fundamental de que toda sociedad organizada requiere de un conjunto de normas mínimas, de parámetros y de elementos orientadores que permitan conocer, valorar y adoptar actitudes acordes con los criterios y principios que orientan la formación del ser humano en sus diferentes dimensiones.

Las normas acordadas y establecidas en el presente Manual de Convivencia van encaminadas a que los niños, niñas y jóvenes, matriculados en el Colegio, con el apoyo de la familia como ente fundamental en su proceso de formación, actúen con responsabilidad, autonomía, autocontrol y autodisciplina, para hacer las cosas bien, en forma oportuna, con madurez y con la exigencia que la institución se propone para formar personas útiles a la sociedad.

Como parte integrante del Proyecto Educativo Institucional, en este manual, que es el resultado de la participación de estudiantes, padres de familia, docentes y directivos, se definen, los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa y se establece un convenio mutuo de responsabilidades y compromisos que los padres o acudientes y los estudiantes, aceptan cumplir cabalmente al firmar la matrícula correspondiente.

Este manual contiene además, los principios y acciones que contribuyen a armonizar la convivencia en el Colegio y a generar un clima positivo de relaciones, con el fin favorecer los procesos de desarrollo y aprendizaje del estudiante. Busca fortalecer los valores que promueven la convivencia y la formación ciudadana enseñando en la práctica que la resolución de los conflictos está mediada por el diálogo, el respeto al otro y el reconocimiento a la diferencia.

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE	Institución Educativa Colegio Guatiquía
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN	Nº 861 de 1.999 y N° 2812 de 2.007
NÚCLEO EDUCATIVO	Nº 08
DIRECCIÓN	Carrera 37 H, 19 – 02 Barrio Marsella
TELÉFONOS	6705909 - 6722984
FAX	6653704
CORREO ELECTRÓNICO	colegioguatiquia@yahoo.com
PÁGINA WEB	www.colegioguatiquia.edu.co
NIT	822.000.488 – 2
CÓDIGO DANE	150001000162
CÓDIGO ICFES	147918
CARACTER	Mixto
NATURALEZA	Oficial
NIVELES	Preescolar, Básica y Media
TÍTULO QUE OTORGA	Bachiller Académico
REPRESENTANTE LEGAL	Rector

ADOPCIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUÍA

ACUERDO Nº 002 DE 2.011 - CONSEJO DIRECTIVO

Por medio del cual se adopta  y expide MANUAL DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO GUATIQUÍA de Villavicencio

El Consejo Directivo en uso de las atribuciones legales y en especial las consagradas en la Constitución Política, la Ley General de Educación, el Código de la Infancia y la Adolescencia,  el Decreto 1860 de 1.994, Y

CONSIDERANDO:

1.    Que es necesario actualizar y reestructurar el Manual de Convivencia, de acuerdo con los requerimientos de la Comunidad Educativa para velar por su cumplimiento.

2.    Que es prioritario dar aplicación a las exigencias y mandatos legales establecidos para la convivencia social, pacífica y democrática.

3.    Que la Comunidad educativa para su organización necesita del ejercicio de la autoridad, del reconocimiento de los derechos y deberes que rigen la convivencia social y del respeto a las normas que se establecen de mutuo acuerdo para lograr el bien común, dentro de la libertad y el orden.

4.    Que los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, atendiendo a los criterios de autonomía y participación, han estudiado y presentado las recomendaciones necesarias para la actualización del manual de convivencia.

5.    Que dicho Manual de Convivencia debe ser reconocido, interiorizado y vivenciado por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

ACUERDA:

Artículo primero.- Adoptar el presente Manual de Convivencia, para la Institución Educativa Colegio Guatiquía, aprobado mediante el acuerdo 02 del 15 de enero de 2.010, con algunas modificaciones en cuanto a redacción y la inclusión de la figura de contralor y vicecontralor estudiantil.

Artículo segundo.- Editarlo, promulgarlo y difundirlo entre los miembros de la Comunidad Educativa, para su cumplimiento.

Dado en Villavicencio, a los 3 días del mes de Marzo de 2.011

(Original firmado por sus respectivos dignatarios).

OBJETIVOS, PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

OBJETIVO GENERAL:

Orientar y definir aspectos cotidianos del proceso formativo de los y las estudiantes, estableciendo con claridad normas básicas de participación y convivencia, que permitan mantener relaciones interpersonales gratificantes, de fraternidad y afecto, y que sea una guía para la formación en valores y para hacer del conflicto una buena oportunidad de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Este manual de convivencia como guía de comportamiento cumple, entre otros, los siguientes objetivos:

·         Proporcionar normas y pautas  para facilitar la convivencia de los diferentes miembros de la comunidad educativa para garantizar el diario desarrollo de las actividades escolares y extraescolares.

·         Generar conciencia de que como miembros de una comunidad educativa, se adquieren deberes y derechos personales y colectivos que es necesario asumir con responsabilidad y reciprocidad para garantizar la sana convivencia.

·         Determinar los procedimientos para resolver en forma justa y  oportuna los conflictos individuales y colectivos que se presenten entre los miembros de la comunidad educativa, mediante las instancias de diálogo y conciliación.

·         Ejercitar la práctica responsable de la libertad que conduce al fortalecimiento de la autonomía y la autoestima.

·         Generar criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes  de uso colectivo.

·         Propiciar el desarrollo de valores éticos y morales para que los y las estudiantes asuman con responsabilidad su compromiso formativo como persona social y trascendente.

·         Invitar a los padres y madres de familia a que se comprometan con el proceso de formación integral de sus hijos e hijas mediante acciones y correctivos adecuados para el bienestar común, de acuerdo con las normas que rigen la institución educativa de la cual hacen parte activa.

·         Generar conciencia en los-as estudiantes,  para que consideren a sus docentes y directivos docentes como guías y orientadores preocupados por su formación intelectual, moral y social.

·         Mantener el buen nombre de la Institución Educativa considerándola como propia y en tal virtud preocuparse por el aseo y conservación de la planta física, sus equipos y elementos.

PRINCIPIOS GENERALES DE CONVIVENCIA

Los principios orientadores de la convivencia son aquellos preceptos necesarios para una convivencia armónica, sobre los cuales la comunidad educativa ha construido acuerdo. En términos generales esos principios pueden esbozarse, así:

·         El diálogo, la reflexión, las acciones correctivas y la conciliación son la base del proceso formativo en el Colegio Guatiquía

·         La observancia de las reglas y el compromiso con los principios y valores comunes a todos sus miembros fundamentan la convivencia de la comunidad educativa.

·         Una formación basada en una pedagogía de valores, el conocimiento de los principios de convivencia, en el ejercicio de la conciliación y en el establecimiento de reglas claras, son fundamentales para enmarcar las relaciones dentro de la institución.

·         La autodisciplina es un instrumento de formación, puesto que permite la apropiación y toma de conciencia del estudiante de su responsabilidad frente a todos sus actos, y sobre las consecuencias que ellos acarrean.

·         Consciente de que es un ser en formación, el estudiante debe considerar a sus directivos y docentes como guías y orientadores preocupados por su formación moral, intelectual y social.

FUNDAMENTOS JURÍDICOS Y LEGALES

Constituido por el conjunto de disposiciones constitucionales y jurídicas que regulan el proceso de la educación en la nación. El Manual de Convivencia de la Institución Educativa Colegio Guatiquía además de lo establecido en la Declaración de los Derechos Humanos y los Derechos del Niño, se sustenta legal y jurídicamente en:

·         La Constitución Política de Colombia de 1.991. Sus mandatos guían las conductas sociales de educadores y educandos, siendo relevantes los artículos 41, 42, 43, 44, 45, 67, 68, 73, 79, 80, 82, 85 y 86.

·         La Ley 115 de 1.994. Como soporte para diseñar el Manual de Convivencia y estructurar el gobierno escolar, son relevantes los artículos 87, 91, 93, 94, 142, 143, 144 y 145.

·         El Decreto 1860 de 1.994. Para el diseño del Manual de Convivencia escolar en este decreto se destacan algunos artículos que sirven de fundamento legal: 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,30, 31, 32, 47, 48, 49, 50,51, 52, 53,54, 55 y 56.

·         El Decreto 1286 de 2.005. Establece normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales.

·         El Código de la Infancia y la Adolescencia - Ley 1098 de 2.006. Consagra los derechos del menor, las formas de protección y las obligaciones que le corresponden a la familia, a las instituciones educativas y a las autoridades del estado. De todo su extenso articulado se detectan los que más tienen relación con el proceso educativo, su administración y la toma de decisiones.

·         El Decreto número 1108 de 1.994,  En el Capítulo 3 (Artículos 9 al 15), prohíbe en todos los establecimientos educativos del país, estatales y privados, el porte, consumo y tráfico de estupefacientes y sustancias psicoactivas.

·         La Sentencia de la Corte Constitucional Nº 519 de 1.992: Dice, “Si bien la educación es un derecho fundamental y el estudiante debe tener la posibilidad de permanecer vinculado al plantel hasta la culminación de los estudios, de allí no debe concluirse que el colegio está obligado a mantener indefinidamente entre sus discípulos a quien de manera constante y reiterada desconoce las directrices disciplinarias y quebranta el orden dispuesto por el reglamento educativo, ya que semejantes conductas, además de constituir incumplimiento de los deberes, representa un abuso de derecho en cuanto causa perjuicio a la comunidad educativa e impide al plantel los fines que le son propios”.

·         La Sentencia de la Corte Constitucional Nº 492 de 1.992: Determina respecto a la educación que “ la educación es un derecho – deber en cuanto no solamente otorga prerrogativas a favor del individuo, sino que comporta exigencias de cuyo cumplimiento depende en buena parte la subsistencia del derecho, pues quien no se somete a las condiciones para su ejercicio, como sucede en el discípulo que desatiende sus responsabilidades académicas o infringe el régimen disciplinario que se comprometió a observar, queda sujeto a las consecuencias propias de tales conductas...”

·         Sentencia de la Corte Constitucional Nº 316 de 1.994: La educación sólo es posible cuando se da la convivencia y si la indisciplina afecta gravemente a ésta última, ha de prevalecer el interés general y se puede, respetando el debido proceso y los otros derechos fundamentales, a más de la participación de la comunidad educativa, llegar hasta a separar a la persona del establecimiento. Además, la permanencia de la persona en el sistema educativo está condicionada por su concurso activo en la labor formativa; La falta de rendimiento intelectual también puede llegar a tener suficiente entidad como para que la persona sea retirada del establecimiento donde debía aprender y no lo logra por su propia causa.

·         La Sentencia de la Corte Constitucional Nº 880 de 1.999: Determina que los manuales de convivencia de los establecimientos educativos se encuentran sujetos a los derechos, principios y valores de carácter constitucional. Estos manuales cimientan su legitimidad no sólo en el órgano que los profiere, sino en que deben ser el reflejo de la voluntad general de los miembros de la institución educativa a la cual se va aplicar. Para su aplicación, los manuales de convivencia deberán ser dados a conocer y aceptados de manera expresa y espontánea por padres y madres de familia, docentes, administrativos, directivos docentes y estudiantes vinculados a la institución educativa.

Nota: Se consideran incorporadas al marco legal del presente Manual de Convivencia, todos los decretos y sentencias legales que en materia de educación produzcan y adquieran vigencia.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL.

La Institución Educativa Colegio Guatiquía inspirando su acción educativa en los ideales contenidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Constitución Política de Colombia y los fines y propósitos de la Educación Nacional,  concibe al educando como ser único, individual, cultural e histórico, social, ética,,   en constante cambio y por lo tanto, inacabado e irrepetible.

La acción educativa, al reposar sustancialmente sobre los valores, en una pedagogía humanista, está dirigida a la formación integral de los estudiantes en sus dimensiones física, biológica, social, ética, psicológica y  espiritual, mediante un currículo y una acción educativa que propende por la participación autónoma,  reflexiva, crítica y activa del educando como futuro ciudadano.

MISIÓN: 

Como institución educativa oficial, el Colegio Guatiquía procura la formación integral de seres humanos responsables, con capacidad de sentir, pensar y actuar con autonomía, con sentido crítico, que tengan como base el respeto a los derechos de los demás y el cumplimiento de los deberes, sobre la base de unos valores morales sólidos, con criterios de libertad y seguridad que les permita tomar sus propias decisiones, trazar sus metas y luchar por ellas con actitud positiva para enfrentar los cambios que plantea la sociedad en un mundo complejo y cambiante.

VISIÓN: 

En los próximos cinco años nuestro Colegio pretende continuar consolidándose, en la ciudad de Villavicencio, como un referente educativo de calidad abierto a su entorno, promoviendo la participación responsable de cada estudiante en su propio aprendizaje, con base en una formación humanista, con el objetivo de desarrollar sus capacidades personales para obtener un alto rendimiento académico y un proyecto de vida pleno de sentido, orientado hacia el crecimiento del ser humano y a su participación en la transformación de su entorno, para mejorar las condiciones de vida de la sociedad a la cual pertenece.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

1.     Formar personas íntegras de acuerdo con las más altas normas de excelencia académica, capacitándolas para continuar sus estudios superiores o incorporarse al campo laboral.

2.     Estimular el desarrollo integral de la personalidad del alumno, de sus habilidades de pensamiento, su creatividad, fomentando en los estudiantes actitudes y valores, el respeto a los derechos y libertades fundamentales de convivencia democrática.

3.     Preservar, fomentar y difundir los valores de identidad nacional y el patrimonio cultural de nuestro país, reconociendo la interdependencia de los pueblos y la necesidad de contribuir a la construcción de una cultura de paz.

4.     Fortalecer la calidad de los procesos pedagógicos y promover la adquisición de hábitos y técnicas de trabajo y de conducta ética y moral; así como de los conocimientos humanísticos, científicos, tecnológicos, socio-culturales y artísticos.

5.     Promover la preservación y el uso racional de los recursos naturales y la difusión de una cultura en pro del desarrollo sostenible.

6.     Promover constantemente la participación de la Comunidad Educativa en el logro de los objetivos institucionales de manera activa, responsable y comprometida.

7.     Propiciar la participación de los padres de familia, empresas, instituciones y otros entes de la comunidad en los proyectos educativos y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

LEMA INSTITUCIONAL.

Siendo el PEI un proyecto dinámico y participativo en constante renovación, que busca desarrollar alternativas educativas que permitan al educando adquirir autonomía, autoestima, creatividad y gran sentido de autogestión, autodeterminación y liderazgo, adoptamos como lema institucional:

“Una construcción colectiva para la libertad la ciencia y la cultura”

VALORES INSTITUCIONALES.

Algunos de los valores que deben ser parte de la formación de cada persona y que por lo tanto de­ben iluminar las acciones diarias en el Colegio Guatiquía son:

1.     Autonomía: Sin desconocer la existencia de las leyes y normas establecidas por la so­ciedad, las cuales obligan a su estricto cum­plimiento, un ser autónomo, se caracteriza por ser el cen­tro originario de sus propios actos, desarrollar su vida mediante sus propias convicciones sin desconocer los derechos de los demás.

2.     Libertad: Capacidad de autodeterminar la voluntad, para que las acciones personales se integren socialmente sin afectar los derechos de los demás. Se es libre en la medida que se cuenta con posi­bilidades para actuar y ser nosotros mismos.

3.      Respeto: Reconocimiento, valoración y aceptación del derecho de todo ser humano a ser él mismo, de forma autónoma y recíproca con los otros y con su entorno. La convivencia se basa en el respeto mutuo reconociendo a cada uno(a) como parte especial de la comunidad educativa, quienes cumplen con una labor importante en favor de la educación.

4.     Tolerancia: Entendida como la condición de igualdad ante las circunstancias desde las que esa persona puede expresarse. Implica el reconocimiento y la aceptación de la diferencia. Al ser cada uno de nosotros diferente debemos aprender a respetar las ideas ajenas, aunque no las compartamos.

5.     Solidaridad: Es el conjunto de actitudes y comportamientos que propician la cohesión y la continuidad de la acción colectiva de una sociedad. Sentimiento de un deber moral hacia los otros miembros de un grupo, fruto de las relaciones afectivas, la colaboración y el respaldo que cada uno brinde a los demás, entendidas esta última como lealtad.

6.     Responsabilidad: Facultad que permite al ser humano interactuar, comprometerse y aceptar las consecuencias de los actos libremente realizados. Es considerada como una exigencia continua de todos los compromisos adquiridos para construir un proyecto que redunde en el bienestar de la comunidad educativa.

7.     Honestidad: Condición de Ser, ante uno mismo y ante los demás, en términos de integridad, transparencia, rectitud, confianza y justicia. Es aprender a confiar los unos en los otros y actuar de acuerdo con los principios universales de comportamiento y convivencia.

POLITICA DE CALIDAD.


Proporcionar a nuestros estudiantes los medios educativos que garanticen una formación de calidad, a través de una oferta educativa que responda a las condiciones y necesidades del entorno social, con un enfoque hacia la mejora continua.


OBJETIVOS DE CALIDAD.

1.     Garantizar un Proyecto Educativo Institucional dinámico, en permanente construcción, acorde con las necesidades y exigencias del medio.

2.     Satisfacer las necesidades de infraestructura básica para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, manteniendo nuestra planta física, instalaciones y equipos en los niveles de calidad requeridos.

3.     Promover el trabajo en equipo para lograr una cultura de calidad y de mejora continua en la institución.

4.     Fomentar el desarrollo profesional, del Personal Docente y Administrativo, de la Institución.

5.     Detectar y abordar las áreas de oportunidad para mejorar los niveles de satisfacción de nuestros estudiantes, padres y madres de familia.

6.     Fomentar el desarrollo de la investigación y la vinculación con el sector productivo.

7.     Evaluar y retroalimentar permanentemente el proceso educativo en sus diferentes etapas.

SIMBOLOS INSTITUCIONALES.

LA BANDERA: Consta de dos franjas triangulares de igual dimensión formando un rectángulo. Sus colores son:

Blanco: Ubicado en la franja superior, signi­fica la luz que permite la visión del mundo que da la posibilidad de apropiarnos del co­nocimiento para construir la ciencia y la tec­nología en beneficio personal y colectivo.

Verde: Ubicado en la franja inferior, significa el espacio propicio para el surgimiento y cre­cimiento de la vida y la esperanza de ser cada día mejores.

EL ESCUDO: Consta de un fondo blanco que significa luz, Sobre él se ubican siete barras verdes formando una pirámide que representan los valores institucionales que orientan la construcción del conocimiento y el orden colectivo enmarcados por la triada Libertad – Ciencia - Cultura. Las fran­jas circulares de colores Blanco-amarillo-naranja significan procesos cíclicos de crecimien­to del ser humano. A medida que avanza las exigencias sus colores se hacen más inten­sos, de lo simple a lo complejo y de lo con­creto a lo abstracto para el logro educativo.

LOGO O LOGOTIPO: Es la representación gráfica del nombre de nuestro colegio, que puede ser utilizado en documentos, plegables, afiches publicitarios, botones, periódicos, página Web, entre otros, como una forma de expresión o imagen de la identificación institucional en forma condensada.

Los colores verde y blanco de las franjas utilizadas para constituir en forma integrada las dos iniciales del nombre del Colegio, y su significado, son los mismos de la  Bandera Institucional.

EL HIMNO: Letra del Licenciado Hugo Davey Mancera Gutiérrez, música y  dirección del maestro Adolfo Bustamante Márquez,

CORO Con orgullo y amor entonemos, al Colegio este Himno triunfal, es regazo de paz y esperanza y que forja al ser integral. En tu escudo insignia fulgente, tres palabras escritas están: Ciencia y Cultura Siempre unidas con la libertad. I Guatiquía, Colegio querido, yace firme cual templo inmortal majestuoso así te levantas, como un faro de luz celestial.

II Tu bandera ondea gloriosa, luce altiva cual rayo de sol, con el blanco y el verde esmeralda, Resplandores de luz y color. III Imponente cual palma llanera, gran emblema de nuestra ciudad, formador de personas valientes, con valores, con fe y dignidad. IV Oh colegio a ti te cantamos, con honor, con respeto y amor, nuestras voces altivas exclaman: "¡Vives siempre en nuestro corazón!".